Way Kanan, MTsN 2 (Humas)--  Kepala Perpustakaan MTsN 2 Way Kanan, Inarotun Umiyati, terus melakukan berbagai upaya untuk memperkuat literasi siswa dalam membaca melalui sejumlah pembenahan di perpustakaan sekolah. Langkah-langkah ini dilakukan sebagai bagian dari komitmen madrasah untuk meningkatkan minat baca dan kecakapan literasi di kalangan siswa(22/8/2024).

Salah satu upaya yang dilakukan oleh Inarotun adalah penambahan koleksi buku yang lebih beragam dan relevan dengan kebutuhan siswa. Buku-buku baru yang mencakup berbagai genre, mulai dari fiksi hingga buku pengetahuan umum, kini menghiasi rak-rak perpustakaan, memberikan lebih banyak pilihan bagi siswa untuk memperluas wawasan mereka. "Kami ingin memastikan bahwa siswa memiliki akses yang mudah dan menyenangkan ke bahan bacaan berkualitas," ujar Inarotun.

Tidak hanya memperkaya koleksi buku, Inarotun juga memprakarsai berbagai program literasi, seperti kegiatan membaca bersama  dan diskusi buku. Program-program ini dirancang untuk menumbuhkan rasa cinta terhadap membaca di kalangan siswa, serta mengasah kemampuan analisis dan pemahaman mereka. "Melalui program-program ini, kami berharap siswa tidak hanya membaca, tetapi juga mampu memahami dan mengaplikasikan pengetahuan yang mereka peroleh," tambahnya.

Inarotun juga berfokus pada peningkatan fasilitas perpustakaan agar lebih nyaman dan menarik bagi siswa. Dengan suasana yang lebih kondusif dan modern, perpustakaan diharapkan menjadi tempat yang menyenangkan bagi siswa untuk belajar dan mengeksplorasi pengetahuan. "Kami ingin perpustakaan menjadi pusat kegiatan literasi yang aktif, tempat di mana siswa merasa nyaman untuk belajar dan berkembang," ungkap Inarotun.

Upaya-upaya yang dilakukan oleh Inarotun Umiyati ini mendapat apresiasi dari berbagai pihak, termasuk para guru dan siswa yang merasa terbantu dengan pembenahan ini. Ke depannya, perpustakaan MTsN 2 Way Kanan diharapkan dapat terus berkontribusi dalam meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah melalui penguatan budaya literasi(As).

Editor : Fadilah