Oleh: SYARIFUDDIN,S.Pd., M.Pd
(Pengawas Madrasah Kota Bandar Lampung)

Perkembangan kecerdasan buatan atau Artificial Intelligence (AI) menjadi bagian dari transformasi pendidikan yang perlu disikapi secara bijak dan berorientasi nilai. Kehadiran AI memberikan peluang besar dalam meningkatkan kualitas pembelajaran melalui sistem yang adaptif, personal, dan berbasis kebutuhan peserta didik. Pemanfaatan teknologi tersebut dalam pendidikan madrasah harus ditempatkan sebagai sarana pendukung yang memperkuat peran pendidik dan tidak menggeser dimensi kemanusiaan dalam proses belajar.

Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta sebagaimana diamanatkan dalam Keputusan Menteri Agama Nomor 1503 Tahun 2025 menegaskan bahwa pendidikan madrasah berorientasi pada penguatan nilai kasih sayang, empati, moderasi beragama, dan penghormatan terhadap martabat manusia. Prinsip tersebut sejalan dengan pendekatan kolaboratif antara manusia dan AI yang menempatkan teknologi sebagai alat untuk memfasilitasi pembelajaran yang inklusif, ramah, dan berkeadilan. Pemanfaatan AI pada Madrasah Ibtidaiyah dapat mendukung pembelajaran yang menyenangkan dan menumbuhkan sikap peduli sejak dini. Pemanfaatan AI pada Madrasah Tsanawiyah dapat memperkuat pembentukan karakter, kepekaan sosial, dan kemampuan berpikir kritis. Pemanfaatan AI pada Madrasah Aliyah dapat diarahkan untuk pengembangan literasi digital, refleksi etis, dan kesiapan berkontribusi secara konstruktif di tengah masyarakat.

Penyelenggaraan pendidikan madrasah berada di bawah pembinaan Kementerian Agama Republik Indonesia yang memiliki mandat strategis dalam membangun sumber daya manusia yang unggul secara intelektual dan berkarakter mulia. Kurikulum Berbasis Cinta menegaskan bahwa kemajuan teknologi harus berjalan seiring dengan penguatan nilai kemanusiaan dan spiritualitas. Pemanfaatan AI di madrasah perlu dilaksanakan secara terencana, beretika, dan bertanggung jawab agar mendukung terciptanya iklim belajar yang aman, bermakna, dan berorientasi pada kemaslahatan.

Peran guru madrasah tetap menjadi kunci utama dalam menginternalisasikan nilai cinta, keteladanan, dan tanggung jawab moral dalam setiap proses pembelajaran. Kolaborasi manusia dan AI diharapkan mampu memperkuat implementasi Kurikulum Berbasis Cinta serta meneguhkan madrasah sebagai lembaga pendidikan yang adaptif terhadap perkembangan zaman tanpa kehilangan jati diri keislaman dan kebangsaan.