Way Kanan, MAN 1 (Humas). MAN 1 Way Kanan melaksanakan supervisi akademik hari kelima pada Jumat, 14 November 2025, sebagai bagian dari program peningkatan mutu pembelajaran. Kegiatan supervisi ini dipimpin oleh tim pimpinan madrasah dan koordinator bidang kurikulum, dengan fokus pada pemantauan proses belajar mengajar di berbagai kelas. Supervisi hari kelima ini merupakan rangkaian dari siklus supervisi semester ganjil yang dijadwalkan secara bertahap untuk memastikan seluruh guru mendapatkan pendampingan yang proporsional dan berkesinambungan.

Dalam pelaksanaannya, tim supervisi mengobservasi metode mengajar, penggunaan media pembelajaran, serta interaksi guru dan siswa selama proses belajar berlangsung. Guru juga dinilai berdasarkan kesesuaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), ketepatan strategi pedagogik, dan kemampuan mengelola kelas. Selain itu, supervisi memberikan kesempatan bagi guru untuk mendapat umpan balik langsung terkait kekuatan dan aspek yang perlu ditingkatkan. Respon yang ditunjukkan guru bersifat positif dan reflektif, menandakan bahwa kegiatan supervisi diterima sebagai bagian dari pengembangan profesional, bukan sebagai bentuk penilaian semata.

Supervisi akademik terbukti meningkatkan efektivitas pembelajaran melalui proses refleksi pedagogik dan perbaikan berkelanjutan. Berbagai kajian pendidikan menjelaskan bahwa supervisi yang terstruktur mampu meningkatkan kompetensi instruksional guru, memperbaiki kualitas interaksi di kelas, serta mendukung pencapaian hasil belajar siswa. Pendampingan yang bersifat kolaboratif dan dialogis, seperti yang diterapkan MAN 1 Way Kanan, dipandang sebagai strategi yang efektif untuk membangun budaya pembelajaran profesional di lingkungan madrasah.

Pihak madrasah menyatakan bahwa hasil supervisi hari kelima akan dianalisis dan dirangkum sebagai bahan evaluasi dan penguatan mutu pada pertemuan tindak lanjut. MAN 1 Way Kanan berkomitmen untuk menjadikan supervisi sebagai bagian integral dari sistem peningkatan kualitas pendidikan melalui pemetaan kompetensi guru, pelatihan lanjutan, dan program mentoring. Dengan pendekatan ilmiah dan manajerial yang konsisten, diharapkan kegiatan supervisi ini mampu mendorong terciptanya proses pembelajaran yang lebih efektif, inovatif, dan berorientasi pada kebutuhan peserta didik. (Joe)

Editor: Fadilah